7月6日-8日，全国职业院校教学工作诊断与改进专家委员会主办的“2017年第一期高等职业院校人才培养工作状态数据采集与管理系统”培训会议在常州工程职业技术学院图书馆报告厅举行，本期来自全国省级专委会平台负责人、部分院校平台工作负责人、技术人员共300多人参与培训，我院质控办周建科、马静两位老师应邀参加了培训会议。培训由全国诊改专委会委员樊至光主持。
会上，教育部职成司高职发展处卜琼琼老师代表教育部在培训开班仪式讲话。她从平台发展历史、平台作用、存在问题、相关要求等四个方面进行了介绍，重点针对平台发展过程中出现的问题，她提出三点建议，一是建立一种大数据价值观，主动树立利用大数据服务学校各项工作的思想；二是要建立一套科学有效的数据应用制度，充分利用平台数据分析和对比功能，综合学校现状和已有应用系统的数据，建立常态化的数据应用机制，客观评价学校，专业的办学状态和人才培养水平；三是要建设一支技术过硬、稳定的数据管理队伍。
接着，全国诊改专委会委员、平台建设组副组长何锡涛教授作《平台体系简析与应用》专题讲座，他简要概括了平台体系结构并提出，数据采集区要保持稳定，数据分析区要进一步规范、完善自身功能，更好呈现KPI数据。他以课程层面为例，讲解字段选取组合； 以专业层面为例，解释关键因素(KPI)如何确定。最后，他向与会人员提出要求，面对数据要做到“五化”，即，数据采集过程化、数据存储标准化、数据传输网络化、数据应用常态化、据管理制度化。
全国诊改专委会委员樊至光向与会人员交流了《17年版高职院校人才培养工作状态数据平台采集与应用》，他介绍了状态数据平台发展历程，指出在发展中产生的新变化，即，数据采集从一年一次改为一年二次；启用微信功能加强信息互动的时效性；加大数据的纠错功能；实现新旧专业名称转换和对接；发布平台的数据定义，数据采集B、C版同步上线启用；仍然是网络版和标准版供学校选择，但标准版的采集功能不再扩充；加强网络版技术问题的指导。最后，他提出，“诊改”工作与数据平台融合，大数据应用水平得到了相应提高。 此外，还应加强平台数据应用意见的反馈。
最后，专委会平台建设组成员、平台网络版主要研发者刘勇琪和专委会平台建设组成员、广州工程技术职业学院信息中心张晞主任张晞分别将院校状态数据采集与管理系统网络版、17年高职院校状态数据采集标准版以及业务数据对接状态数据等若干问题进行了介绍。
次日上午，参培人员在机房对平台系统进行实操训练，主要学习服务器的配置和网络版的安装等技术层面的问题。课后，参培院校在数据采集和应用方面与平台研发主要骨干人员进行了深入探讨。
此次培训是为贯彻落实《关于做好2017年职业院校人才培养工作状态数据采集工作的通知》（教职成司函〔2017〕51号），推进职业院校人才培养工作状态数据采集与管理系统建设与应用，更好支撑教育大数据分析。通过本次培训，有利于我院做好2017年高等职业院校人才培养工作状态数据采集工作，切实发挥高等职业院校人才培养工作状态数据采集与管理系统（简称平台）在学校日常管理、教学工作诊断与改进中的作用，加强数据深度应用，更好服务于诊断与改进工作。
