不高的个头，干净利落的短发，讲起话来面带笑容，声音清脆……生活中的王昔凤开朗活泼，但工作中的她与生活中判若两人——工作态度严谨认真、有板有眼，令人刮目相看。
2011年从陕西中医学院护理专业毕业后，带着对教师职业的向往，王昔凤来到海棠学院成为了一名实训教师。至今，在工作中，科班出身、拥有重点医院实习经历的王昔凤，仍旧坚持严谨认真的职业习惯。
每次实操课程前，王昔凤都会认真准备各项实验器材、仔仔细细理清课程重难点。几乎每次实验课前，王昔凤都要亲自动手做一遍实验，并在实践过程中继续提炼总结知识点。对于较难的实验操作王昔凤还要反复进行多次实验，实验流程、操作规范严格遵照卫生部颁发的《基础护理服务工作规范》和《常用临床护理技术服务规范》，对稍有遗忘的操作技能和要点她便立马拿出课本进行温习。
王昔凤说：“实操技能是学生的立身之本，有扎实的实操能力学生才能有更多机会，我作为老师一点也不能马虎。”王昔凤在课前严于律己，在课堂上对学生要求也异常严格。无菌操作是护理实验操作中较难的部分，王昔凤在讲解这堂课前，翻阅了大量参考书，将知识点进行归纳总结，进一步确定实验操作步骤，使整个实验课程紧凑、充实。在课堂上，她先是将实验操作进行分步演示，再进行慢动作演示，手上做动作嘴上不停地强调操作要点。学生一个动作不规范，都能被她第一时间发现。课堂上她总是不厌其烦地进行演示、讲解、再演示，直到学生将此实验操作能准确无误地做完。一堂课结束，她的胳膊常常酸地抬不起来，但第二节课时她又精神饱满地站在实验室中---
除了实训课程，王昔凤还在护理学院教授儿科护理学、妇科学、药理学理论课程。在理论教学中她依旧坚持认真严谨的职业习惯。在课堂上运用相反、对比、联系、归纳的方法为学生分门别类地讲解概念。通过有意识地引导，将学生所学的难点知识与基础知识进行联系，指导学生掌握高效的学习方法。学生们考试过关率显著提高。王昔凤坦言，参加了全国高职高专骨干教师培训后，自己对教学方法、教学模式有了更深层次地把握。
谈及未来发展，王昔凤说，自己正准备进修研究生课程，进一步提高学历，只有教师学识渊博了，学生才能学得更好。
