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人物名片
戴建国，教授，硕士研究生导师。毕业于第四军医大学，博士研究生。国家自然科学基金委员会评审专家，从事分子生物学、药学教学科研工作近三十年，发表科研、教学论文20余篇，主编和参编《分子生物学实验技术》等著作3部。现为西安海棠职业学院医技类专业学科带头人。 |
2009年来到海棠，从医学院的教学副院长，到教务处的教学管理工作，再到离开行政岗位专注学生教学，除了积极配合学校带领年轻教师的需要之外，戴建国教授也热爱着将自己专业所学传授给莘莘学子的教学工作，“身为老师就有必要在教学一线发挥自己的专长”，戴教授如是说。而多年的沉淀下，戴教授也有着其独到的教学理念。
用全局的眼光把握教学
多年的海棠工作经历，丰富的教学管理经验，重新回到教学一线的戴建国教授除了学科知识、专业技能的教授外，更有了对教学把握的全局感。
凭借着对教学环节的全面熟悉和对海棠文化的深入了解，在课堂教学的过程中，除了专业知识点的讲授外，戴教授还会涉及海棠学生的学习特点、相关学科的融合促进等多方面的考虑，因此当有学生问及相关课程、在校生活或者就业选择等方面的问题时，戴建国教授也能站在职业规划的角度上给出建议。他总是告诉同学们，就业形势困难就更要好好学习，只有加强自身本领才可能立足于社会。
大学就是大家一起来学习
“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”，作为儒家基本典籍，《大学》在开篇便如是说。莘莘学子，既来大学怎能不知来大学之涵义，因此戴教授常在课堂上问大家，大学是什么；而讨论中戴教授总是喜欢通俗的跟大家介绍自己的观点——大学就是大家一起来学习。
格物，致知，正心，诚意，修身，齐家，治国，平天下……以诚实沉静的态度探究物理、追求真知、修养品德即是大学学习的基础，绝不能抱着大概学一下的马虎心态。而为了培养同学们严谨求知的学习态度，戴教授在课堂讲解的过程中有时讲到中途便停下来，由同学们来查询、回答剩下的内容。
除此之外，戴教授强调同学们不能局限于获取专业教材上的学科知识，因为大学之学习不是取经，绝非遇到某个名师经其点化、读过某本著作受其熏陶就能学有所成。他总是提醒学生要于点滴之处体悟积累，宣传栏上的一句名言、老师课上的一段提点、同学课下的随心交流……这些都是可以让自己从中获益的源泉。所谓环境育人不单是加强制度管理，更重要的是营造出充满浓厚学习氛围的软环境。戴教授说道，当我们从乡村县城步入城市校园，就已经是开拓了见识、改变了人生；那么如今置身于大学这个聚集了五湖四海同学、容纳了百花齐放知识的大熔炉里，年轻学子们更应该汲取营养，广博交流，不断成长。因此他也总是在课堂上抛砖引玉启发大家，而这样的探讨和分享，激发着同学们关于自己大学学习之路的独立思考。“除了知识，能在老师的话里吸取一些别的东西也很好，他们自己都会觉得很欣慰”，戴教授如是说……
（文/韩璐）
