课程标准是执行人才培养方案，实现人才培养目标要求的教学指导性文件，是选用或编写教材、组织教学、进行课程教学质量评估和教学管理的主要依据，是规范一门课程或某一实践教学环节的指导性文件。为了完善我院基础教学文件建设、推进“双高建设”进程，加快我院课程标准化建设步伐，确保人才培养质量，3月27日下午16:00在学院教师发展中心，由教务处组织2024年春季学期参与课程标准修订的教师，开展了历时一个半小时的课程标准专题培训会，本次培训由教务处处长张建利主讲。
首先，张处长详细讲解了什么是课程标准，课程标准修订的意义以及课程标准修订的依据。他讲到课程标准是规定某一学科的课程性质，课程目标、内容目标、实施建议的教学指导文件。课程标准是指导教师上好每堂课、撰写教学计划、课程教案、落实课程思政、实践教学环节、教材选用及编写、教学能力比赛等的依据。因此各教学单位务必高度重视课程标准的修订。同时张处长讲述了课程标准修订的依据：一是教育部发布的专业教学标准和实验实训标准；二是国家发布的课程标准或教学大纲；三是各专业人才培养方案；四是行业企业岗位标准和技术要求；五是1+X职业技能等级证书及相关职业标准；六是2024学年春季学期开课计划；七是课程选用的教材及参考教材。张处长一再强调课程标准的修订必须与修订依据相契合，不能单独割裂开来。
其次，张处长对教务处所提供的课程标准修订模版，结合2023年秋季学期各教学单位上报课程标准，结合课程标准模版进行了细致的讲解，并对修订过程中存在问题，进行了逐项解答。诸如课程类别、课程性质、先修课程、课程定位、培养目标及要求、具体目标与要求（知识、能力、素质）、理论教学安排、实践教学安排等内容如何填写及描述进行了剖析，明确了撰写标准及要求。
最后，张处长再次强调各教学单位务必成立课程标准编制工作小组，组织教学经验丰富的课程主讲教师执笔编写课程标准，并提交各教学单位课程建设委员会审定。应邀请行业企业人员和专兼职教师对课程标准进行讨论、修改后上报教务处。本次课程标准修订培训为完善和规范我院基础教学文件具有重要意义。
（供稿：教务处）
