近年来高校对辅导员的要求，已经由保姆型向导师型转变，由能力上的单一型向全能型转变，由经验型向科研型转变，由知识型向能力型转变，这
近年来高校对辅导员的要求，已经由保姆型向导师型转变，由能力上的单一型向全能型转变，由经验型向科研型转变，由知识型向能力型转变，这是新时期对辅导员综合素质提出的全新要求。高校辅导员自身综合素质的高低，对学生素质的提高具有重大影响。一个合格的辅导员应该具备较高的政治素质、积极的思想素质、高尚的道德修养、合理的知识结构、过硬的能力素质、健全的心理素质。
辅导员的素质对大学生的影响主要有两个方面：
一是对大学生人格的影响。学生人格即是学生的品格，是思想、品德、学识和能力的综合反映。高尚的人格具有巨大的感染力、号召力和凝聚力。
辅导员素质对学生人格的影响，是一种非权力因素的影响力。例如，我们学校一直强调不准在学院穿奇装异服、男女之间勾肩搭背、在学院里抽烟、喝酒等，作为辅导员就要以身作则，给学生做出表率。这样周围的学生看见老师都能身体力行，学生也会自觉的做好。辅导员不光要 “说得好”，而且还要“做得好”，身教重于言教。
要让大学生养成基础文明素养。基础文明是构成文明的最基本的要素和文化底蕴。大学生的基础文明是指校园公德和文明礼仪等精神文明因素，包括言谈举止有礼貌，公共场所讲文明；有良好的卫生习惯，遵守社会公德和法律法规；尊老爱幼，团结互助等。
比如说，室外清洁区不打扫或打扫不彻底。针对这种情况，首先我们要从学生基础文明教育入手。每次，打扫清洁区，不管刮风下雨，我们都第一时间在场，亲自动手，而不是在旁边指挥学生打扫。相处一段时间之后，学生从内心感觉：“老师都能以身作则，我们学生还能逃避吗。”给学生讲明道理，不管做什么事情，都要认真负责，不能遇到问题就找借口，遇到困难就逃避。一段时间之后，学生们都能自觉的完成学院分配的任务。这个过程就是辅导员对学生正确引导，帮助学生提高的过程。
要让学生养成积极上进的学习意识，辅导员就是学生的一面镜子。作为辅导员，我们也要不断补充新的知识，提高自己的专业知识。例如，我们经常坐在办公室内看一些专业书籍，很多学生来到办公室找我们，发现我们也和他们一样在学习。俗话说：活到老，学到老。要树立终身学习的理念。我相信一段时间之后，学生也会像我们一样学习。
二是对大学生心理健康的影响。大学生正处在心理发育和完善期，每年全国高校因为学生心理问题，造成自杀的事件不胜枚举。高校辅导员要利用自身的素质、健康的心态去关爱有心理问题的学生，帮助他们认识到自己的问题，树立正确的心态，走出困境，实现自我。
要使辅导员对大学生能够产生正面的影响，提升辅导员自身综合素质就显得十分重要。
首先，定期开展政治学习活动，提高自身的政治素质。辅导员工作在高校思想政治教育的一线，过硬的政治素质是其必备的前提条件。它决定了辅导员工作的方向和态度，是一切工作的基础。
每周需要召开一次政治学习活动，统一大家的思想，回顾一下最近一周国内外发生的一些重大事件。成立政治学习小组，开展学习讨论活动。要时刻以共产党员的标准来衡量自己，要求自己；要时刻跟党走，坚定拥护中国共产党的领导；时刻和党中央保持一致。
其次，制定教师道德规范和行为准则。辅导员既是大学生思想道德上的引路人，又是他们的榜样。辅导员的一言一行对学生都会产生深远的影响，这就要求辅导员要端正自己行为，具备较高的道德修养。为人师表是辅导员必须恪守的行为准则。
再次，定期进行业务培训。辅导员必须具备专业素质。一方面，要系统学习心理学，针对大学生中高危人群能及时进行心理疏导。另一方面，辅导员要努力提升自己的人际沟通能力和学生事务管理能力。
第四，鼓励辅导员考取与教育相关的证书。针对高校辅导员知识多样化的要求，应该考取与教育相关的证书。例如，普通话资格证、教师资格证、心理咨询师资格证，除此之外辅导员还应该考取自己专业的相关证书，例如：会计证、导游证、经济师证、建造师证及提高自身的文凭等等。具备这些证书，辅导员在和学生交流时会有更多的共同话题。
高校辅导员只有积极投身教育实践，积累情感体验，不做 “语言的巨人，行动的矮子”，不断自我激励，在学生管理工作中，才能做出自己的贡献。相信随着我们辅导员自身素质的提高，必将对我院开展的素质教育产生良好的推动作用。(文 /经济管理学院张应武)
