为推进学院课程思政教育教学改革，推进专业课程的育人效果，9月23日下午，我院副院长杨国峰，教务处、思政处及各教学单位一行12人到陕西职业技术学院参加了白鹿原大学城高校联盟课程思政专题报告会。
报告会上，西安电子科技大学夏永林教授以《提升课程思政育人，实效性的理性思考》为题，围绕专业课教师课程思政认识误区分析、课程思政设计与实施中的难题解析、思政课程与课程思政协同发力路径三个方面作报告。
夏永林教授指出，当前各高校对于课程思政建设的重视程度达到了前所未有的高度，但对课程思政内涵与实施的认识存有偏差、课程思政建设的推进过程存在急于求成、追求效果存在形式主义。专业课教师在课程思政建设中存在明显的困惑，如到底什么是课程思政中的“思政”、思政元素到底要挖什么和怎么挖、专业课教学中如何渗透思政元素。他强调，近期教育部下发的关于《高等学校课程思政建设指导纲要》，对高校推进课程思政建设的重要性及如何推进高校课程思政建设提出了明确的和具体的要求，为破解“课程思政之惑”提供了指导方向，希望广大教师认真学习，从中汲取思想力量。
夏永林教授强调，新形势下课程思政改革与建设的实现路径包括两点：第一，深化和提高课程思政的认识高度，强调理念先行、加强顶层设计、实施分类指导；第二，加强专业课程融入“思政元素”的思考，包括坚持学术逻辑与需求逻辑相结合、课程教学与学科育人相结合、以理施教与以情优教相结合、理论逻辑与社会实际相结合、显性教育与隐性教育相结合等融入原则，探索典型案例植入式、“基因”融入式、“课中课”式、“制度规范”式等融入方法。
报告结束后，参培教师纷纷表示收获很大，教务处后续还将组织相关活动，抓好教师课程思政能力培养，发挥课堂教学主渠道作用，切实提高教师育人能力与水平。
（文图/教务处 王雪芳 编辑/杜竟菁 审核/郁昱）
