《关于中医美容专业发展的几点思考》
2012年04月16日 09:08   来源：   评论：0 点击：

王 琦 西安海棠职业学院   摘 要：随着中医美容临床化、市场化的进一步明确和学科地位的奠定，中医美容专业人才的培养问题与中医美容的医学高等教育问题随之凸现出来。几年来，我们根据中医美容学科的理论原则、教育特点、市场需求等研究总结了中医美容专业自身建设需要解决的问题，在此提出几点思考和建议与大家交流。 关键词：专业 建设 人才培养   中医美容学具有广阔的发展前景，这是因为它适应了医学模式的转变。我们是在全国开设中医美容课程较早的院校，在中医美容的教育教学中积累了一些教学经验，尤其是专业的课程设置建设、教学方法、教案教材、实验研究等方面。 一、中医美容专业建设的指导思想
　　中医美容专业的建设要以唯物主义的哲学思想作为学科专业建设的指导思想。中医美容和其他的临床学科一样是植根于中医理论的辩证唯物主义，与中医理论是水乳交融的。中医美容专业要在唯物辩证法的世界观、方法论指导下，把天人合一、形神合一、内外和谐的整体观，辩证施治的调养论治观和以市场为导向的实践临床观作为中医美容学科发展建设的框架。 二、中医美容专业建设的目标与任务
　　中医美容作为继承和发展祖国医学的重要手段和途径之一，已经被列入中医药发展的规划。中医美容专业设置和建设不仅是自身发展的需要，也是社会发展的客观需要。是中医美容自身的特质和社会发展到一定阶段与外部环境适应的必然结果。中医美容专业的建设应该以发展的眼光来制定任务，要具有前瞻性和可操作性，要不失时机地广泛运用市场上的新概念、新思维、新模式，运用现代科学技术的新成果、新材料、新技术发展中医美容，特别是实践临床技术。此外，还要把美学、心理学引入中医美容的课程框架内，为自身发展增加底蕴，增强自身的生命美感。 三、中医美容专业建设的方法与途径
　　中医美容专业建设其主要的途径就是对课程体系的建设。在制定课程结构的同时，所有课程的要素应该包括哪些，应用的教学模式、教学方法应该怎样，而且还要有实施课程体系教学发展的评估、分析、推断，其实施的结果如何，这些机制的建设是完全必要的，都是中医美容专业建设的必要手段和途径。课程体系建设的基本原则应该是：突出先进性、系统性、实用性和临床性“四性”原则。 四、中医美容专业的教学体系建设
　　中医美容专业建设一定要有一套完整的教学体系，按着这样的教学体系模式去运作、建设中医美容专业是非常有必要的。教学体系建设的基本结构要点如下： （一）教研室的师资水平：这种师资水平应该包括教师的技术职务结构、学历层次结构、科研论文、课题、成果的多少、授课教师的外语水平、实验室教员的配置情况等。这是教学体系建设的重中之重。我们学校的师资水平、技术职务、学历层次、论文、课题等在学科建设中具有绝对的优先条件。
（二）学校的教学条件：学校的教学条件包括教室建设、实验室建设、实验仪器设备、教学大纲的完备、专科特色教材的多少、实验课教程结构、学生考试大纲的制定、多媒体课程的完成情况。
（三）教学质量：教学质量包括教授讲课课时比例、课堂理论教学实验教学比例、考试成绩、教学论文、教学成果、教研课题，最后还要有教学管理：对教师教案的检查、课程效果的评估、教学档案的管理、教师试讲、集体备课等。
　　所有这些都是教学体系建设的必要条件。紧紧围绕以上的模式去发展建设，中医美容专业的发展才能够坚实有力。
五、中医美容专业的课程结构建设　　中医美容专业的课程结构建设是整个学科发展的重中之重。课程结构一定要合理先进，不是说我们能够讲什么课就开什么课，结果学生是理论掌握不完整，临床思维不连贯，更谈不上什么先进性、实用性。不确定的教育教学模式将会不利于中医美容的人才培养。课程结构应该包括公共基础课程、专业基础课程、专业临床课程。在专业基础课程中除了要侧重中医美容基础理论的部分外，还要有医学美容学基础、美容药物学、应用化妆品学、色彩与素描课程；专业临床课除了一些中医内科学、中医妇科学、中医养生学、中医皮肤科学、针灸学、推拿学外，还应包括中医美容学、整形美容外科学、美容应用技术。通过系统的教育教学过程学生们才能够全面地掌握医学美容的内容。
　　中医美容学科是一门综合性学科，并不是中医加上美容或是美容中有中医的东西就可以简单地罗列相加。在学科发展中一切模糊的、不确定的发展模式都是不利于中医美容的学科发展。在中医美容的发展中不能够讲建立学科理论体系的孰是孰非，在发展中求生存这是一个不争的事实。中医美容的教育教学并不是一个高高在上的东西，它需要制定一整套切合实际的更贴近应用的教学模式，强调培养美容人才的适用性、市场性、医疗性、临床性，需要我们在不断摸索中完善。