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《关于医学美容专业课程设置的意见以及建议》
2012年04月16日 09:04   来源:   评论:0 点击:

李玉梅 西安海棠职业学院    要:经过几年的教学实践,征求毕业生和在校生对中医美容专业课程设置的意见,提出了几点改革的建议。 关键词:中医美容 专业 课程 随着我国社会经济的发展和人们生活水平的提高,医学美容教育事业也在飞速发展。自二十世纪90年代初,全国已有20余所医学院校设有美容专业,其中有本科生和专科生,10多年来已培养出美容医学专业人才约1万人。笔者从一名医学美容专业学生及一名教育工作者的角度,对医学美容的课程设置,谈谈自己的意见和建议。     一、课程设置 各校医学美容专业的课程设置,旨在培养德、智、体全面发展,能够从事现代美容市场、中医临床医疗工作、具有美容及损容性皮肤病医疗技术专长的中医师,其课程设置主要如下。  1 公共基础课:马克思主义哲学、政治经济学、毛泽东思想概论、邓小平理论概论、思想道德修养、法律基础、语文、英语、计算机基础及应用、体育、高等数学等。   2专业基础课:中医基础理论、中医诊断学、中药学、方剂学、中国医学史、中医文献检索、人体解剖学、组织胚胎学、生理学、生物化学、微生物与免疫学、细胞生物学、寄生虫学、病理学、药理学、西医诊断学、预防医学、急救医学、专业英语、美容实用解剖学、医学美容心理学、美术学、健身美容学、美学基本原理气功学、形象礼仪等。     3 专业临床课:中医内科学、中医外科学、妇科学、儿科学、中医养生学、中医营养学、针灸学、推拿学、西医内科学、西医外科学总论、实用五官科学、中医美容学、实用皮肤病学、整形美容、现代实用美容技术、化妆品与化妆品化学、服饰美学、美容企业化管理概论、美发与护发、美容产品设计与开发、中医美容学、美容保健技术等。  这样的课程设置,可以使美容医学专业学生具备中医基础、临床的理论、又同时具备美容方面的知识技能,从而达到培养双重人才,拓宽就业面的目的:学生既可以从事中医临床各科工作,也可以从事美容医学相关方面的工作。 各高校相近专业的课程设置情况  1公共基础课:与其他专业的教育一样,进行包括政治理论课,医学伦理学等医学人文课程以及外语、体育等公共基础科目教育。 2 医学基础课:包括系统解剖学、组胚、生理、病理、生化、药理等与其它医类专业相同的医学基础课,中医院校还开设中医基础、中医诊断、中药、方剂等中医基础类课程。   3 医学美容基础课:包括与美容医学密切相关的学科,如医学人体美学、美术学、美容解剖学、美容心理学、美容应用药物学、美容应用化妆品学等。 4 医学临床课:包括内、外、妇、儿、五官、针灸、推拿等临床有关各科。 5 医学美容临床课:指美容医务人员必须精通的职业技能科目,主要包括美容外科学、美容牙科学、美容皮肤科学、中医美容学、医学美容技术、美容化妆术等多门医学非医学课程。     在西医院校中,大连医科大学始终走在美容教学与科研的前列,在探索美容医学高等教育的模式和规律的过程中作出了重大贡献,其办学思路被称为“美容医学高等教育的大连模式”。其专业课程分为基础和临床两大部分,基础部分有《美容解剖学》、《美容心理学》、《化妆品学》、《服饰美学》结合大连服装节的实际情况开设)、《美术学》,临床部分按照美容实施手段分成5大类,并组织人员出版了配套教材:《药物美容学》、《经络美容学》、《物理美容学和健身美容学》。     在中医院校中,北京联合大学中医药学院1993年即开设中医美容大专层次教育,在中医院校美容专业的教学中积累了丰富的经验,其将美容专业基础及临床课分为11门:《医学美学导论》、《美容局部解剖学》、《美容药物学》、《美容外科学》、《美容皮肤科学》、《美容牙科学》、《中医美容学》、《美容心理学》、《医学美容艺术基础》、《医学美容技术》、《美容化妆品学》。     课程设置现状及存在问题综合各高校美容医学以往毕业生的情况,普遍存在学生的理论知识结构与专业技能发展不平衡的问题,这些学生由于受过美容专业的系统教育,专业知识均较为扎实,但缺乏实际的专业动手能力,这方面存在的欠缺阻碍了美容诊疗工作的实施与开展,使他们距离医学美容的市场需求存在差距。同时,在各校美容专业的教学探讨文章中,也反映出一些不完善之处,主要在于学生艺术、美学教育的相对薄弱,已经影响到学生知识结构的完整性、学生动手能力的培养以及素质教育。     二、课程设置的意见与建议 1深化课程改革:笔者认为,在处理3类课程的关系上,必须抓好公共基础课,突出专业基础课,深化专业临床课。真正体现从知识结构和能力结构上去落实培养德、智、体、美平衡发展,全面提高学生综合素质,造就适应21世纪需要的复合型人才。通过完整的课程学习,现就专业基础、临床课两个方面略作建议:① 专业基础课:增加美容中药学、化妆品化学与研发、美学基础、素描与色彩搭配、审美情趣与水平的内容;②专业临床 :增加美容内科、针灸减肥、针灸美容的内容外科基本技能、化妆品前沿资讯、多媒体与计算机形象设计的内容。     2 抓住两个要素     2.1课堂教学(突出中医特色):美容医学的教学强调实用性、系统性,突出中医特色,应加强与保健养生、临床治疗接轨,注重中医美容临床思路的培养练。教学内容可分为中医保健美容和中医治疗美容两大类,包括药物美容,经络美容、体质美容、治疗美容。中医美容教学以体质美容和经络美容为重点,体质的观念利于相关临床知识的整合,使学生整体、辨证地把握美容问题,超出美容疾病的病因学范畴;经络美容促使学生加大对针灸、推拿、中药课程的学习力度,有利于学生今后形成个人诊疗特色。通过美容医学课程的学习,使学生既能够在美容临床中运用,又能够作为其知识结构中富有特色的一部分在相关科室(如皮肤科、内分泌科、妇科、针灸科等)开展工作。 2.2 临床教学(建立实习基地):临床实习或毕业实习是高等医学院校学生在校教育的最后阶段,也是关系到医学人才培养质量的重要一环。在实习中,学生将通过日常的诊疗、预防、康复等工作开始培养和形成自身的职业道德和医疗风范,树立坚定的职业信念,掌握必要的职业技术,实现从学校到医院,从课堂到病房,从学生到医生,从理论到实践的重要转变。因此,建立好实习基地是培养合格人才的必备条件。可以尝试建立模拟医学美容中心,在教师的指导下,让学生在中心实际操作,仿照一般美容院的运作方式,扮演美容师、经营者的角色,在实践中学习掌握自主经营的方略,逐渐锻炼市场竞争与白谋职业的能力。     在实习安排上,利用寒暑假,联系人才市场,提供整形医院、美容院见习实习岗位,让学生尽早接触社会,了解行业最新动态,从而有利于学生掌握市场供需比例,有的有计划地安排专业学习,为成功就业奠定基础。在实习形式上可采取灵活组合的套餐式,内容涵盖内科医生、整形医师、高级美导、自主创业等方面,针对个人特点,进行选择,为学生将来向不同方向发展奠定基础,培养应用型、技能型人才。考虑以下方面 3.1尽早接触专业知识,突出专业特点:课程体系改革原则不是通过删减医学基础课、增加专业基础课内容,而是在相关内容中渗透适当的整形美容专业知识,突出专业特点,在前期基础课阶段设置美容专业课,让学生对美学专业知识有一个早期的感性认识,增加实验、见习课程比例。     3.2增加专业医学美学课程内容:如微机应用与美容设计、美容仪器构造原理及使用、医学生物材料的研,只有增加以上科,才能与国际化美容外科接轨。     3.3加强学生综合能力的培养:当今社会是知识和信息时代,以往单纯的专业知识已经不能适应社会的需要,所以在培养专业基础知识的同时,应注意锻炼学生综合能力即适应社会的能力;具备市场竞争、自谋职业的能力。整形美容外科是一门新兴学科,技术瞬息万变,设备日新月异,所以高等医学美容院校应定期开设讲座,向学生传授课本中所不具备的内容,如当今美容界最新技术、新设备、新的生物医学材料,等。一个优秀整形外科医生,首先应具备渊博的医学知识,较高的美容修养,并能深入研究患者的心理学,此外,还应有适应社会的能力,能将医学美容事业与市场经济充分结合。     小结:     日益广阔的美容市场,管理逐步规范、要求不断提高,严格的准入条件呼唤专业人才的加盟。因此,现代医学美容教育任重而道远。以上是笔者几点不成熟的想法,有待于进一步研究与验证,也期待有更多的教育者、美容爱好者,投入到医学美容教育的大讨论中来,让莘莘学子在艰辛的求学路上,少一点曲折与坎坷,多一份成熟和自信,为新时代美容事业的明天贡献绵薄之力。

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